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SUMMARY:Vecchie e nuove dipendenze (Alcool\, droga\, internet\, gioco d'azzardo)
DESCRIPTION:Il seminario tende ad illustrare il concetto di dipendenza soffermandosi sugli aspetti di utilità e su quelli patologici e quindi sulla struttura di personalità dipendente. \n\n\n\nVerranno illustrate le vecchie e le nuove dipendenze attraverso un excursus  delle principali forme di dipendenza: quelle affettive\, quelle comportamentali (gioco d’azzardo e sesso)\, quelle da sostanze\, quelle alimentari e quelle da tecnologia. \n\n\n\nSarà posta maggiore attenzione agli aspetti della dipendenza affettiva \, del gioco d’azzardo patologico (GAP)\,  della dipendenza da sostanze (distinguendo tra vecchie sostanze e smart drugs) e della dipendenza tecnologica distinguendo gli aspetti di normalità e di utilità della dipendenza e quelli di tipo patologico. Verranno delineate le caratteristiche di personalità e familiari delle persone che soffrono di dipendenza\, le tipologie di persone che soffrono dello stesso tipo di dipendenza e le fasi del percorso di dipendenza.
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LOCATION:Sede dell’Associazione\, Via Ardea\, 27\, Roma\, 183\, Italia
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SUMMARY:AZZARDO: quando il gioco diventa patologico
DESCRIPTION:Giocare d’azzardo non significa necessariamente gioco patologico. I problemi nascono quando l’aspetto ludico diventa secondario all’impulso di giocare\, al bisogno di continuare a tentare la fortuna anche a fronte di perdite di denaro importanti. Questo atteggiamento si configura come gambling: un comportamento compulsivo\, la cui dinamica può essere assimilabile ad altre forme di dipendenza patologica. \n\n\n\nQuando il gioco perde la sua funzione ludica e diventa fine a sé stesso si hanno ripercussioni\, anche gravi\, sulla propria vita individuale\, familiare\, sociale\, lavorativa ed economica. Le relazioni con gli altri significativi sono compromesse poiché il “giocatore” si rende spesso indisponibile per l’incomprensione e la disapprovazione a cui va incontro il suo comportamento e per l’ossessione che lo lega all’attività di gioco distogliendolo da ogni altro interesse.La persona va incontro così ad una condizione di isolamento sociale e di solitudine esistenziale\, in cui può presentarsi una difficoltà a riconoscere e verbalizzare i propri stati interiori. \n\n\n\nIl seminario gratuito ha l’obiettivo di:Favorire il raggiungimento di una consapevolezza della difficoltà che si stanno vivendoAumentare la consapevolezza sulle conseguenze del giocoAttivare la motivazione a un percorso di cambiamentoFornire alcuni strumenti per poter gestire la situazione attuale di dipendenza dal gioco
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SUMMARY:"E' svogliato”\, “Intelligente\, ma non si applica”\, “potrebbe fare molto di più”.
DESCRIPTION:“È svogliato”\, “Intelligente\, ma non si applica”\, “potrebbe fare molto di più”.\n\n\n\nQuanto spesso abbiamo sentito queste espressioni se non rivolte direttamente a noi\, magari a qualcuno che ci stava accanto?Ma cosa significano effettivamente? Perché un ragazzo ritenuto intelligente\, non prova alcun piacere dall’esperienza di imparare cose nuove? Cosa vuol dire in realtà molto spesso “ svogliato”\, e cosa toglie\, spesso\, la voglia (motivazione)\, evento fisiologico ad un bambino?Il disturbo specifico di apprendimento (DSA) ancora oggi molto spesso viene confuso da chi si occupa di bambini\, genitori insegnanti\, rendendo complessa la diagnosi precoce e l’intervento riabilitativo tempestivo. \n\n\n\nMa quali sono i segnali “ allarme” a cui fare attenzione? E cosa comporta in realtà questo tipo di disturbo\, sia nel processo e nel percorso scolastico che nella strutturazione della personalità del bambino?Molto spesso queste difficoltà interferiscono fortemente sulla costruzione dell’immagine di sé\, abbassando prima di tutto l’autostima\, e creando la sensazione di “ sono sbagliato”\, che ci raccontano questo bambini quando arrivano in terapia.Quale è inoltre l’intervento d’eccellenza per questi disturbi? A chi devo rivolgermi? \n\n\n\nL’obiettivo del seminario è principalmente quello di dare risposte\, il più possibile chiare\, ad alcune di queste domande\, da qualunque posizione io sia rispetto al bambino.Ovvero se sono un genitore\, mi occorrerà sapere come posso contribuire al percorso riabilitativo di mio figlio\, o a chi posso rivolgermi per avere l’aiuto ed il supporto necessari per facilitare il suo processo;Se sono un insegnante sarà importante avere qualche suggerimento su quali sono i primi segnali a cui prestare attenzione perché possa avvenire una diagnosi più tempestiva possibile;sarà inoltre importante riflettere su come in classe \, con gli altri compagni deve essere l’atteggiamento che permetta a tutti di sentirsi accolti ed accettati allo stesso modo.
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SUMMARY:La Separazione e il Divorzio - Strumenti per Affrontarlo
DESCRIPTION:La fine di un matrimonio segnala spesso la disgregazione della famiglia\, che può essere devastante per tutte le parti coinvolte. Le persone che una volta erano molto legate e impegnate fra di loro\, spesso diventano avversari e il divorzio diventa un campo di battaglia. Ci sono spesso conseguenze emotive e finanziarie. I genitori che odiano i loro coniugi più di quanto amano i loro figli può essere ancora più dannoso. Rispetto reciproco\, cooperazione e collaborazione\, comunicazione efficace e la risoluzione delle controversie possono essere utili per limitare gli effetti negativi su genitori e figli e possono aiutare a minimizzare il danno che viene causato da questo processo.In questa fase i figli hanno più bisogno di un nutrimento costante ma e’ proprio in questa fase che i loro genitori – arrabbiati\, amareggiati – hanno loro stessi bisogno di nutrimento e sono meno in grado di fornirlo ai figli.La Guida psicologica alla separazione/divorzio prevede interventi mirati per favorire una transazione familiare\, affrontando attraverso le fasi di separazione il dolore emotivo che ne deriva\, la colpa\, la rabbia\, la tristezza\, la perdita ecc. Lavorare con bambini\, ragazzi e adulti per ridurre al minimo i danni e aiutare\, genitori e figli\, a condurre una vita felice e sana\, raggiungere un punto di risoluzione e stabilità: cosa\, come\, quando dire ai figli\, gestire i conflitti\, favorire una relazione con entrambi i genitori\, evitare problemi piu’ gravi che possono insorgere con i genitori e i loro figli come la droga\, alcool\, disturbi alimentari\, esplosioni di rabbia\, disturbi del sonno e difficoltà con la scuola.Il seminario si pone l’obiettivo di fornire degli strumenti iniziali per affrontare questa fase delicata.
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SUMMARY:La sindrome da alienazione parentale: realtà o fantasia... dalla legge alla clinica
DESCRIPTION:La sindrome da alienazione parentale è una distorsione relazionale la cui manifestazione principale consiste nella campagna di denigrazione volontaria\, prolungata e ingiustificata messa in atto da un uno dei due genitori “alienante” per impedire all’altro genitore ” bersaglio” di esercitare a pieno il proprio ruolo genitoriale e distruggere larelazione tra lui e il figlio.Nelle situazioni di separazione e divorzio conflittuali si presentano sempre più spesso casi in cui i figli non vogliono più vedere l’altro genitore\, ma non sempre ci troviamo di fronte a situazioni di alienazione genitoriale. \n\n\n\nObiettivi del seminario: \n\n\n\nCome individuare le reali situazioni di PAS.Sintomi primari della PASDall’attaccamento ad entrambi i genitori alla sindrome di alienazione genitorialeQuali conseguenze per i figli coinvolti e quali strumenti psicologici da usare per gestire le situazioni di PASEsercitare congiuntamente la genitorialità: significati giuridici\,diritti e doveri dei genitori e bisogni dei figli”.concetto di affido e di collocamento dei figlila bigenitorialità quale diritto del minorela PAS ovvero “opera di demolizione dei rapporti tra figli e genitore non collocatariola prova della PAS nei giudizi di separazione: la CTUdall’accertamento della PAS alla perdita dell’affido e al risarcimento del danno\n\n\n\nIntervento dell’Avvocato Mastroluca
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SUMMARY:Disturbo Specifico dell'Apprendimento: un approccio multidisciplinare efficace
DESCRIPTION:“È svogliato”\, “Intelligente\, ma non si applica”\, “potrebbe fare molto di più”.Quanto spesso abbiamo sentito queste espressioni se non rivolte direttamente a noi\, magari a qualcuno che ci stava accanto?Ma cosa significano effettivamente? Perché un ragazzo ritenuto intelligente\, non prova alcun piacere dall’esperienza di imparare cose nuove? Cosa vuol dire in realtà molto spesso “ svogliato”\, e cosa toglie\, spesso\, la voglia (motivazione)\, evento fisiologico ad un bambino?Il disturbo specifico di apprendimento (DSA) ancora oggi molto spesso viene confuso da chi si occupa di bambini\, genitori insegnanti\, rendendo complessa la diagnosi precoce e l’intervento riabilitativo tempestivo. \n\n\n\nMa quali sono i segnali “ allarme” a cui fare attenzione? E cosa comporta in realtà questo tipo di disturbo\, sia nel processo e nel percorso scolastico che nella strutturazione della personalità del bambino?Molto spesso queste difficoltà interferiscono fortemente sulla costruzione dell’immagine di sé\, abbassando prima di tutto l’autostima\, e creando la sensazione di “ sono sbagliato”\, che ci raccontano questo bambini quando arrivano in terapia.Quale è inoltre l’intervento d’eccellenza per questi disturbi? A chi devo rivolgermi? \n\n\n\nL’obiettivo del seminario è principalmente quello di dare risposte\, il più possibile chiare\, ad alcune di queste domande\, da qualunque posizione io sia rispetto al bambino.Ovvero se sono un genitore\, mi occorrerà sapere come posso contribuire al percorso riabilitativo di mio figlio\, o a chi posso rivolgermi per avere l’aiuto ed il supporto necessari per facilitare il suo processo;Se sono un insegnante sarà importante avere qualche suggerimento su quali sono i primi segnali a cui prestare attenzione perché possa avvenire una diagnosi più tempestiva possibile;sarà inoltre importante riflettere su come in classe \, con gli altri compagni deve essere l’atteggiamento che permetta a tutti di sentirsi accolti ed accettati allo stesso modo.
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SUMMARY:Paure e dipendenza - Ma è vero amore?
DESCRIPTION:La violenza o la “dipendenza” può inserirsi inaspettata nelle nostre relazioni affettive\, e quando è agita da un uomo che è il nostro compagno\, che abbiamo conosciuto e amato\, scelto… destabilizza tanto che si rimane in attesa di un cambiamento positivo che certamente avverrà… \n\n\n\nIn molti casi\, la semplice “riconquista “ della propria autostima e il fatto di non sentirsi più sole ad affrontare il problema\, può creare le condizioni per imparare ad agire… \n\n\n\nLe persone che subiscono violenza sperimentano un profondo senso di insicurezza\, si sentono indifese e vivono nella costante paura di sbagliare. \n\n\n\nIl primo passo importante e non scontato è di riconoscere di essere vittima di una situazione di dipendenza ed accettare i vissuti e le emozioni negative che ne derivano. In secondo luogo\, è necessario comprendere come la richiesta di aiuto non rappresenti un segnale di incapacità o debolezza\, bensì un’opportunità di confrontarsi con esperti in grado di indirizzare\, di valorizzare le risorse individuali e di rendere la persona in grado di individuare strategie funzionali per fronteggiare non solo la situazione attuale ma anche il proprio futuro. \n\n\n\nIl seminario gratuito ha la finalità di fornire strumenti per permettere alle Donne di affrontare al meglio ogni situazione di pericolo e di emergenza senza blocchi o timori e dare elementi per favorire l’autorealizzazione e l’affermazione di Sé e lo sviluppo concreto della persona.
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SUMMARY:Il comportamento alimentare nelle sue componenti BIO PSICO sociali
DESCRIPTION:Come migliorare il proprio rapporto con il cibo e perdere peso senza una dieta\n\n\n\nIl mondo del Dieting (Sovrappeso – Obesità – Magrezza – Fame nervosa) \n\n\n\nIn alcuni periodi dell’anno\, dopo i periodi di festa e con l’arrivo della primavera\, si diffonde la preoccupazione per il peso e la forma del corpo e di conseguenza si parte alla ricerca della dieta più alla moda o il metodo più veloce per tornare in forma! \n\n\n\nL’effetto è un regime alimentare restrittivo che in breve tempo stanca portando alla perdita di controllo\, a mangiare troppo con conseguente aumento del peso corporeo e del senso di colpa\, entrando nel circolo vizioso della sindrome dello yo-yo! \n\n\n\nLe diete\, senza un apporto di tipo psicologico\, contribuiscono a costruire un rapporto bizzarro con il cibo. \n\n\n\nImparare a mangiare con consapevolezza\n\n\n\nQuesto Seminario propone una via d’uscita\, l’obiettivo non è insegnare alle persone i cibi da evitare o come perdere peso\, ma aiutare a perseguire il proprio benessere! Di conseguenza un migliore stato di salute psico-fisica ed il raggiungimento di un peso corporeo adeguato. \n\n\n\nÈ importante andare oltre una comprensione puramente cognitiva. Tramite l’ascolto delle vostre sensazioni ed emozioni\, sarete in grado di allineare mente e corpo con le vostre scelte alimentari\, senza rigide restrizioni o sensi di colpa.
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SUMMARY:Essere un buon genitore: le relazioni con bambini ed adolescenti.
DESCRIPTION:Essere un genitore è una delle esperienze più complete che una persona possa avere\, ma non significa che sia facile. Non importa quale età abbiano i tuoi figli: il lavoro non è mai terminato. Per essere un buon genitore\, devi sapere come fare in modo che i tuoi bambini si sentano apprezzati e amati\, mentre insegni loro la differenza tra giusto e sbagliato. \n\n\n\nGli obiettivi generali del seminario hanno la finalità di valutare insieme e i falsi miti del buon genitore\, scoprire e confrontarsi con altri genitori valorizzando i propri punti d forza. Individuare le eventuali criticità presenti nelle situazioni complesse e fornire strumenti per la risoluzione dei conflitti.
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SUMMARY:Essere un buon genitore: le relazioni con bambini ed adolescenti
DESCRIPTION:Scopo del seminario è quello di riflettere sulle proprie competenze genitoriali e sul come tali competenze possono diventare efficaci nel superamento delle numerose\, complesse e “inevitabili” difficoltà della vita familiare.Alzare la voce con i propri figli non genera risoluzione ma solo frustrazione. Spesso però è la modalità più usata quando ci si trova davanti ad un problema.Esistono strategie più funzionali per affrontare i conflitti con i figli dalla più tenera età all’adolescenza. Tali strategie permettono di farsi comprendere dai propri figli in modo costruttivo\, aiutandoli a diventare adulti maturi e autonomi capaci di affrontare con successo le sfide e la complessità del futuro che li attende.Il conflitto\, se affrontato efficacemente\, può essere una preziosa occasione di crescita personale e di evoluzione relazionale per tutti\, grandi e piccoli.
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SUMMARY:“Ne con te\, ne senza di te”
DESCRIPTION:“Ne con te\, ne senza di te”\n\n\n\nVivi una relazione affettiva nella quale senti che\, in qualche modo\, stai dipendendo dal partner? E che\, per questo motivo\, perdi di vista te stessa/o e la tua autostima? \n\n\n\nTi senti intrappolato/a in una relazione che ti era sembrata un paradiso ma che oggi ti fa soffrire e sentire fragile e vulnerabile?  Non trovi una via d’uscita? Nessuno sembra comprenderti? \n\n\n\nIl primo passo\, importante e non scontato\, è di riconoscere di essere vittima di una situazione di dipendenza ed accettare i vissuti e le emozioni negative che ne derivano. In secondo luogo\, è necessario comprendere come la richiesta di aiuto non rappresenti un segnale di incapacità o debolezza\, bensì un’opportunità di confrontarsi con esperti in grado di indirizzare\, di valorizzare le risorse individuali e di rendere la persona in grado di individuare strategie funzionali per fronteggiare non solo la situazione attuale ma anche il proprio futuro. \n\n\n\nPartecipa al nostro Seminario Gratuito con l’Obiettivo di: \n\n\n\nsuperare solitudine e paura di restare da solapotenziare la propria capacità di autorealizzazione e di autostimamigliorare la capacità di istaurare rapporti positivi e paritari
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SUMMARY:Convivere con la Disabilità. Facilitare la Comunicazione nella Famiglia
DESCRIPTION:Obiettivo del seminario è offrire uno spazio di accoglienza e accettazione ai singoli ancor prima come persone che come genitori per facilitare la comunicazione all’interno della famiglia attraverso abilità nell’ascolto\, nella risoluzione dei conflitti\, nell’espressione dei sentimenti. \n\n\n\nMetodologia:Si privilegerà la dimensione interattiva e di condivisione ( teoria/ pratica).
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SUMMARY:La nascita: gioia e tristezza
DESCRIPTION:Gli esseri umani non nascono sempre il giorno in cui le loro madri li danno alla luce\, ma la vita li costringe ancora molte volte a partorirsi da sè. (Gabriel Garcia Marquez) \n\n\n\nNel momento in cui nasce un bambino\, nasce anche la madre. Lei non è mai esistita prima. Esisteva la donna\, ma la madre mai. Una madre è qualcosa di assolutamente nuovo. (Osho) \n\n\n\nIl seminario vuole offrire uno spazio per riflettere insieme sul significato della nascita per le donne e le loro famiglie nella società odierna. Il senso di solitudine e di inadeguatezza spesso può sovrastare la felicità legata all’ arrivo di un bimbo. \n\n\n\nLa nascita di un figlio rappresenta per la donna una fase evolutiva di profondo cambiamento. \n\n\n\nL’arrivo di un bimbo porta con sè almeno due tipi di cambiamenti importanti: uno oggettivo che riguarda la vita quotidiana e che comporta un improvviso aumento di compiti e responsabilità; e uno\, meno apparente ma non meno importante\, che riguarda la sfera emozionale e una nuova percezione di sè. \n\n\n\nAlla nascita di un bimbo il mondo intorno a lui può prepararsi ma non essere mai abbastanza pronto. \n\n\n\nIl Seminario Gratuito ha l’obiettivo di: \n\n\n\nsuperare la paura di essere madri e genitori inadeguati;avere una gestione più efficace del tempo per sè e per il proprio bimbo;imparare ad evitare l’isolamento sociale.
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